Revulú en el “Inti” durante inicio de programa ‘Escuela para Padres’

Los asistentes que llegaron tarde a la sesión del taller protestaron ante directivos y consejeros del Instituto Nacional, exigiendo su entrada para participar en la dinámica, que abarcaba varios temas.
Muchos se quedaron afuera por no llegar a tiempo. (Foto:KW Continente)

Muchos se quedaron afuera por no llegar a tiempo. (Foto:KW Continente)

Reclamos a directivos y docentes del Instituto Nacional.

Reclamos a directivos y docentes del Instituto Nacional.

Por: Redacción Crítica -

Padres de familia del Instituto Nacional generaron una gran controversia al inicio del programa ‘Escuela para Padres’ del Ministerio de Educación (Meduca), un requisito para acceder a la Asistencia Social Educativa (PASE-U), también conocida como Beca Universal.

Los asistentes que llegaron tarde a la sesión del taller protestaron ante directivos y consejeros del Instituto Nacional, exigiendo su entrada para participar en la dinámica, que abarcaba varios temas.

El taller estaba programado de 10 a 11 de la mañana este viernes, pero muchos padres llegaron tarde, lo que llevó a los docentes a restringir su acceso.

Los afectados argumentaron que los retrasos se debieron al tráfico o a sus horarios laborales.

El descontento de los padres llevó al cierre temporal de la avenida de Los Mártires en un intento por exigir el ingreso al seminario.

Ante la situación, la dirección del plantel propuso nuevas fechas para la realización de la orientación del programa ‘Escuela para Padres’.

Situaciones similares de descontento se reportaron en otros centros escolares de Panamá Centro.

El programa ‘Escuela para Padres’ ofrece una serie de talleres a nivel nacional en colegios públicos y privados, con el objetivo de fomentar valores en el hogar, fortalecer el vínculo entre padres e hijos y mejorar la comunicación entre acudientes y profesores.

Durante estos talleres, los participantes tienen la oportunidad de formarse en temas como métodos de estudio para apoyar a los estudiantes, el acoso escolar (‘bullying’), disciplina positiva, trastorno por déficit de atención e hiperactividad, manejo del estrés, autocontrol y temas educativos.

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